Die drei Siegerteams des 4. DECHEMAX-Schülerwettbewerbs werden im Rahmen eines Festkolloquiums am 7. Juni 2004 für ihre hervorragenden Ergebnisse im Wettbewerb ausgezeichnet. Prof. Utz-Hellmuth Felcht, scheidender Vorsitzender der DECHEMA, wird den Gewinnern einen Pokal, eine Urkunde sowie ihr erstes mit Chemie verdientes Geld in Höhe von 250 Euro überreichen.
Die Sieger des vierten DECHEMAX-Schülerwettbewerbs sind die Teams:
„7e“ von der Justus-Liebig-Schule Darmstadt mit den Teilnehmern:
Meike Simon, Lisa Polster, Swiad Worms, Christian Olt und Neil Weaver (Klasse 7)
„DKGT“ vom Gymnasium Damme mit den Teilnehmern:
Laura Becker, Melanie Meyer, Caroline Rohling, Franziska Kleiner und Miriam Buschatz (Klasse 10)
„Al2O3“ vom Hans-Purrmann-Gymnasium Speyer mit den Teilnehmern:
Malte Gersch, Daniel Iden und Lukas Ofer (Klasse 11)
Den jährlichen Wettbewerb veranstaltet der DECHEMAX-Schülerclub neben vielfältigen weiteren Aktivitäten. Dieses Jahr beteiligten sich bundesweit über 800 Schulen mit etwa 6500 Schüler der Klassen 7 bis 11. Sie beantworteten in 10 Runden Fragen zu Chemie und Technik und führten anschließend selbständig Experimente durch. Der Wettbewerb ist so angelegt, daß sich nur Schüler beteiligen können, die sich zu kleinen Gruppen von 3-5 Personen zusammengefunden haben. Damit sollen Kommunikation und Teamgeist gefördert werden.
Das Motto des diesjährigen Wettbewerbs stand neben der Chemie ganz im Zeichen des „Jahr der Technik“ und lautete „Zeitreise durch Chemie und Technik“. Der fünfte Wettbewerb startet Mitte November 2004 im Internet. Unter http://www.dechemax.de bietet DECHEMAX außerdem eine ständige Wissens- und Informationsplattform sowie ein Kontaktforum für Schüler, die Spaß an Naturwissenschaft und Technik haben.
DECHEMAX ist der Schülerclub der DECHEMA (Gesellschaft für Chemische Technik und Biotechnologie e.V.), einer gemeinnützigen wissenschaftlich-technischen Gesellschaft mit Sitz in Franfurt/Main. Ziel des 1999 gegründeten Schülerclubs ist es, Neugierde und Interesse an Naturwissenschaft und Technik bei den Schülern zu wecken und so den naturwissenschaftlichen Nachwuchs zu fördern. |
